Book Title故事绘本

好饿的毛毛虫

相关概念

变化（成长）、形式（特性）

故事语汇核心经验

理解毛毛虫蜕变成蝶的成长过程。——变化（成长）

能说出故事中出现的水果名称。——形式（特性）

尝试运用“××变成了××”的句式进行简单创编。

语汇要素

关键词汇：

名词：蛋、毛毛虫、茧、蝴蝶、大、小、肥、         

叠词：大大的、小小的、漂漂亮亮的

句式：××变成了××。

阅读阶段——（1）聆听

阅读欣赏

喜欢安静地聆听完整的故事，对故事内容感兴趣。

乐意跟着语音书尝试复述故事。

语汇游戏活动

游戏名称

操作指引

观察与指导要点

游戏材料

设计者

听一听

通过语音书聆听故事《好饿的毛毛虫》

幼儿能自主的使用语音书，欣赏有趣的故事

语音书、图书

吴清、陈志明、金莺

读一读

通过故事中的毛毛虫化茧成蝶的变化能找到对应的过程

尝试跟着语音书复述简单的故事内容

语音书、图书

吴清、陈志明、金莺

阅读阶段——（2）理解

阶段目标

学会说出故事中出现的水果名称。

学说故事中的叠词。

语汇游戏活动

游戏名称

操作指引

观察与指导要点

游戏材料

设计者

好饿的毛毛虫

使用毛毛虫道具，让幼儿串上不同的食物，用语言描绘“我吃了一个苹果等”

会说出故事中出现的相对应的水果名称。

毛毛虫道具

若干水果图片

吴清、陈志明、金莺

接龙

利用故事拼图，幼儿自主尝试，并用语言描述毛毛虫成长过程

进行实物接龙时，形象的理解毛毛虫蜕变成蝶的成长过程。

积木接龙

吴清、陈志明、金莺

蝴蝶仙子商店

幼儿扮演蝴蝶仙子和毛毛虫顾客进行商品买卖游戏，在过程中鼓励幼儿用叠词来描述物品。

观察幼儿进行食物商店游戏时，尝试运用叠词：大大的、小小的、漂漂亮亮的。

背面带有毛毛虫蜕变的过程

吴清、陈志明、金莺

阅读阶段——（3）运用

阶段目标

在理解故事内容的基础上，乐意学说“××变成了××”中生动有趣的词句。

尝试大胆想象其他事物的变化。

语汇游戏活动

游戏名称

操作指引

观察与指导要点

游戏材料

设计者

跳房子形式

材料变变变

通过掷骰子来自主选择不同的原材料，并尝试能去说一说、想一想这些材料能变成什么。

在选择不同材料时，能否运用句式：××变成了××。

乐意与好朋友一起合作讨论材料变成什么。

原材料骰子

对应若干生成图片

吴清、陈志明、金莺

我是一只毛毛虫

提供表演道具，鼓励幼儿根据故事的基本内容进行创编表演。

过程中融入“超级水果”的游戏，帮助幼儿巩固所了解的内容。

观察幼儿理解故事内容的程度，通过“XX变成XX”的句式表达自己的想法。

<好饿的毛毛虫>情景与道具

“超级水果”游戏

吴清、陈志明、金莺