主持人

王园长

记录人

王欢

参加会议人员

王园长、穆建华、曹娟、王皖皖、姚苏容、王欢

会议议题

大班绘本《如果地球被我们吃掉了》聆听与欣赏阶段游戏设计

过程记录

一、聆听与欣赏阶段的研讨

1、根据年龄特点，进行绘本内容分析

王皖皖：绘本介绍——如果有一天，我们人类没有了水、空气、树木、植物和动物，我们手中只剩下钱和金子，钱和金子又不能换来吃的和空气，那会怎么样呢？除非这一天，还有一个小孩，口袋里装满了生命的种子。

2、提炼关键词汇和句式

关键词汇——

动词：吞、捕、喝、摘、砍、做、卖

形容词：漆黑、可爱、干净、漂亮、暖和、寒冷、茂盛、香甜、漂亮、新鲜、昂贵、聪明。

句式：1、如果……就……。2、如果……就……，除非……

3、针对绘本内容，需要在聆听阶段设计哪些相关的语汇游戏

穆建华：在聆听阶段，主要就是让幼儿熟悉绘本内容，我们机构提供的语音书就可以很好地利用，老师可以把故事内容直接录进语音书方便幼儿了解故事内容。

王皖皖：我们可以把聆听语音书中的问题，在书中找到相关答案，并记录在便签上，贴在相关问题卡上。

4、游戏材料确定及分工

姚苏容——耳机、语音书录制

王皖皖——点读笔、点读册《如果地球被我们吃掉了》、读写策略的准备

王欢——会议记录的整理以及材料制作的验收工作。

二、理解与体验阶段研讨

1、集体讨论运用阶段游戏

曹娟：关于这个绘本，如何使幼儿乐意协商合作参与“保护地球行动”的游戏，且清晰连贯地表达故事内容，体验成功乐趣？

姚苏容：经过前面的聆听阶段幼儿能清晰的表达故事内容，具有书面表达和初步功能。我们的游戏主要能够让幼儿灵活运用动词（形容词）说出完整的句子。

穆建华：理解故事内容，尝试扮演、体验故事中的角色，同时也可以将绘本中的重点词汇拎出来，利用提示卡形式让幼儿尝试完整说出故事内容。

2、    确定语汇游戏

（1）形容词：形容词大转盘——1幼儿玩转大小两个转盘，小转盘上写名词，大转盘上写形容词，幼儿通过旋转转盘来认读词组配对。2在遇到难题时，能够求助百宝箱。

（2）故事内容：1通过掷骰子（剪刀石头布）来自主选择瓶盖，并尝试用瓶盖中的动词说一句完整的句子。2同时掷两种颜色的骰子，选择对应颜色的瓶盖各一个，并同时用两种颜色瓶盖中的动词和形容词说一句完整的句子。

3、游戏材料确定及分工

姚苏蓉——自制大转盘（小转盘为名词，大转盘一圈为形容词。

王皖皖——内附形容词的红色瓶盖以及内附动词的蓝色瓶盖若干、红、蓝骰子各一个。

王欢——会议记录的整理以及材料制作的验收工作。

三、运用阶段研讨

1、集体讨论运用阶段游戏

王欢：图书的创编，我们可以有哪些幼儿参与形式呢？关于图书的意义该怎么表现呢？

王皖皖：可以观察幼儿能否通过看图卡片拓展自己的思维想象。

王欢：幼儿也可以运用“如果……就……”句式来表达自己的观点。

2、    游戏确定

（1）东南西北：一位小朋友选择“东南西北”四个字中的一个，比如“东”，然后选择“开”的次数，接着根据东南西北内对应的成语来造句。观察幼儿是否能理解成语的含义并用成语造句。

（2）故事我来编：1幼儿通过认知卡片来思考保护地球的重要性。2尝试用图片上的画面来记录自己保护地球的意愿。3教师协助幼儿将他们的想象画装订成册，制作成图书，放在阅读区供幼儿翻阅、聆听。

3、    游戏材料确定及分工

（1）王皖皖、姚苏容——大手工纸若干、看图识字的卡片2盒。

（2）王欢——会议记录的整理以及材料制作的验收工作。