时间 | 2024.03.4. | 主持人 | 酉俊霞 |
地点 | 会议室 | 记录人 | 魏燕萍 |
参与人员 | 科研课题成员 | ||
研讨主题 | 本学期课题研究内容讨论 | ||
研 讨 内 容 | 一、梳理:专家来园指导意见。 1.酉俊霞:通过上学期专家来园指导,我们一起将每个子课题的要求进行梳理。 二、每个子课题本学期重点研究实践、分享 课题一:幼儿园学习空间的规划与设计研究 1.增加学习空间规划对比图,其中包括学习兴趣、学习品质、学习素养和学习成果四要素,丰富幼儿园的学习空间,五大领域(形式建议思维导图的方式,也可以是图表的方式)。 2.学习空间对比图上增加开发的主题课程。 课题二:基于学习空间建构的幼儿园超学科主题开发 1.每个年龄段结合每个主题有自己的学习空间创设路径(立足每个年龄段的幼儿需求,每个单元学习的知识特点,学习特征等提炼关键词,在课程审议中有体现,丰富超学科主题的开发) 2.在课程开展过程中,学习空间的创设的不同前后对比学习效能的变化,可以在总结性评估中体现。 课题三:基于学习空间建构的幼儿园超学科主题实施策略研究 1.策略提的比较广泛,结构很模糊,需要确定什么策略结构。之前的基本上都是站在孩子的角度去提的,较片面。建议以下四个点:(1)按照学科(2)教师和幼儿 (3)学研思 (4)教材和教育方法 来梳理策略研究 课题四:基于学习空间建构的幼儿园超学科主题案例研制 1.缺少独特性,建议在学习空间建设的过程当中,形成了一系列的主题活动、主题课程的生发活动,有的学习是以集体教学的方式形成的,课程是以个别化学习,小组学习,游戏区域等等来进行梳理,增加问题脉络图(都是基于问题探究,都是基于孩子的经验,不断的在更新) 2.课程故事的名称中建议含有学习空间,另外课程故事可以有一个图示是在哪个超学科主题下生发的,可以有文字说明或链接 三、研讨本学期课题的重点工作以及子课题组长重点工作。 1.建议:每一本册子前增加一份编者按的文字,2000字左右。 2.课题成果: (1)幼儿园课程资源分析报告 (2)超学科主题活动设计选 编 、影像集 (3)教师优秀论文 、随笔、实 施案例汇编 (4)超学科主题创设方案和集锦 (5)学习空间创设方案和集锦 |