1.园本课程：文化传承，建构支持身份认同的学习空间
子课题一：幼儿园学习空间的规划与设计研究
子课题二：基于学习空间建构的幼儿园超学科主题开发
子课题三：基于学习空间建构的幼儿园超学科主题实施策略研究
子课题四：基于学习空间建构的幼儿园超学科主题案例研究
2.学期规划
9月：文献/资源收集
10月：工区学习空间丰富
11月：超学科主题案例的筛选/提炼
12月：基于学习空间建构的超学科主题
3.班级学习空间分享方案
分享时间：托小班10月17，中班10月18，大班10月19
形式：以视频拍摄的形式开展，从教师/幼儿视角记录和介绍班级空间，时长5-8分钟，同意横向拍摄，配中文字幕。
上交时间：10月16前（上传至D盘）
4.分年纪组讨论文化传承/建构支持身份认同的学习空间（10分钟）
1）大班分享；
2）托小班分享；
3）中班分享。
5.课程跟踪：推门听课。
6.校园周报：本周活动回顾
1）传统文化开幕礼，中秋&国庆活动
2）9月26前完成幼儿成长档案自查
7.课程开放：10月19托小班英文开放
10月20-27走进社区展示：中大班学习成果展 | 
