Book Title故事绘本

如果我能够

语汇要素

关键词汇——

名词：鬈发、城堡、肉丸子、身体、厨艺、舞姿、倒立、贵宾犬、奇迹、优点、缺点

形容词：柔顺的、乱糟糟的、瘦弱的、强壮的、优美的、完美的、轻松的、长寿的、乐呵呵的、漂亮的

动词：烦恼、跳舞、羡慕

句式——

如果我能。。。那该有多好啊！

故事语汇核心经验

1、通过使用语音书，熟悉绘本故事内容。

2、运用读写策略，认识绘本词汇。

阅读阶段——（1）聆听

阅读欣赏

1、在欣赏故事的基础上，认识人与人之间是不同的，每个人都有自己的优点

2、对图书和生活情境中的文字符号感兴趣，知道文字表示一定的意义，初步感受文学语言的美。

语汇游戏活动

游戏名称

操作指引

观察与指导要点

游戏材料

设计者

点一点，读一读

通过耳机和点读笔来聆听故事《如果我能够》

1、观察幼儿能否仔细倾听，和同伴一起阅读绘本。

2、是否对图书和生活情境中的文字符号感兴趣

点读笔、耳机、点读册《如果我能够》

单永红

熊慧

阅读阶段——（2）理解

阶段目标

1、猜一猜、说一说，理解绘本人物特征，能够说出人物所希望拥有的东西是什么。

2、能用完整句式将所选图片代表的语汇要素组合起来，进行句式表达。

语汇游戏活动

游戏名称

操作指引

观察与指导要点

游戏材料

设计者

你说我猜

2-3个小朋友一组，一位出示绘本中的人物图片，其他小朋友抢答说出人物的特征，以及他所想拥有的东西是什么？

观察幼儿能否结合绘本要素以及自己的学习生活经验，正确运用词汇，准确表达句式。

绘本人物图片

纸板

陆婧炎

邵蕾

百变达人

小朋友们2-3个一组，掷骰子，每个骰子表面有绘本中的人物形象，当一个小朋友投掷以后，需要说出最上方所示人物的特征，以及他想拥有的东西。

1、幼儿是否遵循游戏规则，说出绘本人物形象。

2、幼儿是否能运用句式：“如果我能够。。。”来表述。

骰子四个

时间图片

地点图片

行为图片

绘本人物图片

熊慧

陆婧炎

阅读阶段——（3）运用

阶段目标

1、能用不同方式呈现出不同动物的特点。

2、在理解故事关键语汇要素的基础上，积极地运用所积累的词汇、句式，表述动物们所希望拥有的东西。

语汇游戏活动

游戏名称

操作指引

观察与指导要点

游戏材料

设计者

谁的本领最厉害

两个转盘，一在转盘是贴上不同的小动物，另一个转盘上面是不同的表达方式，有唱歌、跳舞、画画、表演等，

另外有转盘上动物的头饰。

观察幼儿能否结合绘本要素以及自己的学习生活经验，通过不同方式创编表述出动物们的愿望。

转盘两个

动物头饰

不同表达方式图片

动物图片

书写板、各色彩笔

单永红

邵蕾